COMPRENSIÓN DE LA LECTURA.
Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del
verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la
interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”.
“La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras
de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la
vida económica o la política de un pueblo o nación”.
LEER: La lectura permite la comprensión y la interpretación
La lectura es importante porque:
A través de ella se adquiere la mayoría de los
conocimientos.
Es la práctica de mayor importancia en el estudio.
Aumenta nuestra cultura.
El éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia
en la lectura.
A través de ella se transmiten los conocimientos de una
generación a otra.
Proporciona diversas emociones.
Las lecturas se clasifican de acuerdo a:
La finalidad del lector, y a la naturaleza de la lectura.
Las finalidades del lector según los estudiosos de este
campo, reducen a cuatro:
1.- Adquirir conocimientos sobre una materia.
2.- Profundizar o ampliar los que ya se tienen.
3.- Distraerse o pasar un rato agradable.
4.- Influir en la manera de pensar, sentir y querer.
De acuerdo a los fines de su naturaleza las lecturas se
clasifican en:
O De estudio:
Su objetivo es aprender con un método para un curso, un
examen, etc.
O Estructural o
Analítica:
Revisión general, para tener una visión de las partes y
contenido de un libro.
O Dinámica:
Es una práctica sistemática de lectura rápida y comprensiva.
O De Consulta:
Sirve para ampliar los conocimientos a través del
diccionario, enciclopedia y de otros textos.
O De Información:
Para conocer el área que le interesa al lector, por medio de
folletos, revistas científicas o especializadas, periódicos, ensayos, etc.
O De Investigación:
Se realiza en diferentes libros y materiales para obtener
información necesaria para elaborar una monografía, ensayo, informe, tesis,
libro, etc.
O De Recreación:
Para descansar, por goce estético, buscando estimular la
imaginación, la emoción, la reflexión, etc.
O Crítica o
Evaluativa:
En ella se interpreta, se valora el conocimiento, los datos
e informaciones. Es una lectura reflexiva sobre la intención ideológica del
autor; para poder hacer una reseña o comentario y así elaborar un juicio o
apropiarse de una nueva idea.
Otra clasificación de las lecturas es la que se hace,
atendiendo a la forma como se realiza lo lectura:
O La Lectura de
Comprensión:
Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito.
Saber distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las
opiniones; lo comprobado, de lo discutible; los principios, de las
aplicaciones; las causas, de los efectos; la condición, de lo condicionado; lo
exclusivo, de lo común; lo convergente de lo divergente.
O La Lectura
Estructural o Analítica:
Tiene por objeto conocer el libro y clasificarlo ¿Que tipo
de libro es? Explosivo... imaginativo... de divulgación... de consulta..., ¿En
que partes esta dividido?, ¿Cual es su estructura formal?; ¿Que asunto trata?;
¿Que es lo que busca expresar?, ¿Que problemas quiere mostrar o solucionar?,
¿Por que?
O La Lectura
Creativa:
Exige un lector capaz de crear proyectos complementarios
vinculados con una obra, que sea polemista comprometido, testigo presencial
capaz de expresarse a propósito de la obra por media de trabajos escritos cuyo
requisito consiste en saber leer a profundidad.
O La Lectura
Dinámica:
Consiste en mejorar el rendimiento del lector a fin de que
este pueda leer provechosamente la mayor cantidad de información escrita. Es
decir, que este tipo de lectura se distingue por dos características
correlacionadas: Aumentar la comprensión (la capacidad de comprensión) y
aumentar simultáneamente la velocidad de la lectura.
REQUISITOS DE LECTURA
Para el logro de una buena lectura debemos cubrir
determinados requisitos como son:
Motivación
Interés
Atención
Constancia
Que el texto sea de nuestro nivel
Motivación:
Para iniciar la lectura con disposición se necesita que
lleguemos impulsados por algún motivo. Por ejemplo la curiosidad por conocer el
estilo de algún autor.
Interés:
Un estudiante puede tener interés en aprobar un examen y,
saber que su único recurso es leer determinada obra. Hará esto con muy buena
disposición.
Atención:
Una vez que el lector esta bien motivado e interesado; se
acerca a un libro, emprenderá la tarea con toda atención, fijando su mente en
el contenido y desarrollo de la obra que comenzó a leer con el fin de evitar la
dispersión mental.
Constancia:
Para que la lectura tenga éxito dependerá del emperio y
asiduidad con que la realicemos.
Elegir bien el texto que vamos a leer:
Por más que haya disposición a leer un libro, si este se
encuentra muy por encima de nuestra preparación intelectual, será imposible que
logremos una buena lectura. El desconocimiento de los términos y situaciones
que en el se manejen, hará que nosotros solo veamos figurillas de tinta, sin
captar su significado. Es indispensable elegir bien lo que se lea
TÉCNICAS DE LECTURA
PRIMERA TÉCNICA EXAMEN Y REPASO
En conclusión, todas las técnicas señalan caminos similares
para llegar finalmente a la selección de ideas e interpretación del mensaje.
Esta primera técnica comprende cuatro etapas:
1) Examinen el libro-.
Consiste en la observación panorámica del libro para
formarnos una opinión acerca de su contenido y la manera de tratarlo. Esta
observación se logra leyendo la introducción o prologo, el índice general y
algunos párrafos de algún tema que conozcamos mejor.
2) Formular preguntas:
Con base en los Índices, subtítulos, epígrafos, etc., la
finalidad es comprobar si la lectura responde o no a esas preguntas.
3) Leer:
Se deberá adoptar una posición adecuada. Se podrán subrayar
las ideas principales y consultar las palabras de difícil comprensión en el
diccionario.
4) Repasar:
Se sugiere que al terminar cada apartado o unidad, el lector
repita con sus propias palabras el contenido. Si lo hace puede estar seguro
deque lo ha asimilado.
SEGUNDA TÉCNICA LECTURA DE COMPRENSIÓN
Es aquella que en un texto (científico, técnico, escolar,
etc.) nos permite captar el contenido de este, es decir, sus enunciados
nucleares y sus jerarquías conceptuales.
Etimológicamente Comprensión significa alcanzar o captar
algo. Toda lectura en sentido estricto, debiera ser lectura de comprensión, ya
que su finalidad es el significado de las palabras que describen los objetos o
las ideas. El lector autentico debe ser capaz de traducir a sus términos
cotidianos la experiencia que le dejo la lectura y relatarla en palabras comprensibles
para el y para las personas que tengan su mismo nivel. En las obras
informativas lo principal es el contenido, en tanto que en las expresivas lo
que mas importa es la forma.
Pasos de la lectura de comprensión:
1) Realizar una lectura general del texto.
2) Localizar e investigar los términos desconocidos.
3) Señalar las palabras clave y analizar la relación entre
ellas.
4) Enunciar el tema en forma breve, clara y precise.
5) Formular preguntas para identificación de las ideas
principales.
6) Resolver el cuestionario incluyendo las preguntas.
7) Elaborar el resumen con base a las respuestas.
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